游戲“上癮”？孩子沉迷游戲管不住？那就加入...

游戲“上癮”？孩子沉迷游戲管不??？那就加入...

對(duì)于沉迷游戲這個(gè)至今難解的問(wèn)題，很多爸媽都懷抱著如同中彩票般的美好期許，希望老天開(kāi)眼，自家那位貪玩的“浪子”立刻就回頭。

可家長(zhǎng)們知不知道自己的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”——游戲，究竟是怎樣的一個(gè)厲害角色？

如今市面上的每一款游戲都經(jīng)過(guò)游戲公司和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)精心打磨而成，目的只有一個(gè)，讓玩家沉迷。

當(dāng)游戲設(shè)計(jì)師已經(jīng)進(jìn)化到利用馬斯洛需求層次理論來(lái)引導(dǎo)玩家之時(shí)，作為父母的我們，是否認(rèn)真思考過(guò)孩子沉迷游戲背后真實(shí)的心理需求？

1.   游戲滿足孩子的社交需要

科幻小說(shuō)家道格拉斯亞當(dāng)斯提出的“科技三定律”第一條便是：任何在我出生時(shí)，已有的科技，都是世界本來(lái)秩序的一部分。

雖然這只是反諷，但網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的存在對(duì)于00后的孩子而言確實(shí)如此，他們天生就會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交。

中國(guó)青少年研究中心在2019年的報(bào)告中指出，83.8%以上的中小學(xué)生都是通過(guò)“同學(xué)或朋友”了解網(wǎng)絡(luò)游戲的。游戲只是孩子們的社交載體，他們能夠通過(guò)與同齡人交流游戲獲得認(rèn)同感與歸屬感，而這是青少年成長(zhǎng)的需求之一。

看著抱著手機(jī)時(shí)不時(shí)傻笑的孩子，我們更應(yīng)該關(guān)注的是TA的交友情況，TA在游戲里交了什么樣的朋友？還是有了喜歡的朋友想要一起玩呢？

2.   從游戲中獲得自我實(shí)現(xiàn)的成就感

所有游戲都會(huì)對(duì)玩家的行為做出即時(shí)反饋，完成任務(wù)就有獎(jiǎng)勵(lì)，積累經(jīng)驗(yàn)就能“升級(jí)”，“升級(jí)”就會(huì)得到強(qiáng)大的技能和裝備，提升排名。困難的關(guān)卡，強(qiáng)大的敵人，都需要玩家通過(guò)努力和智慧，甚至是團(tuán)隊(duì)配合，來(lái)贏得勝利。正是這樣一個(gè)個(gè)連續(xù)的小目標(biāo)和努力后的成功讓玩家不斷擁有成就感。

在游戲里無(wú)論失敗多少次都可以重來(lái)，沒(méi)有指責(zé)，也不會(huì)失去任何“背包”里的道具。但生活中許多父母卻用“沒(méi)收”的懲罰方式奪走已屬于孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲所帶來(lái)的高度滿足感和全能的控制感，是大多數(shù)人在現(xiàn)實(shí)中難以達(dá)到的。有時(shí)孩子沉迷游戲只是“自我實(shí)現(xiàn)”的需要。

說(shuō)起孩子喜歡的食物，家長(zhǎng)們一定都知道吧？玩具呢？也沒(méi)問(wèn)題。衣服呢？好像也知道?？蓪?duì)于孩子喜歡的游戲，是不是只能說(shuō)出一句，“那個(gè)打打殺殺的”。

游戲是孩子們的社交工具，遺憾的是，家長(zhǎng)們卻沒(méi)有把它變成親子溝通的橋梁。甚至有一些家長(zhǎng)并不理解如何進(jìn)行有效且有益的親子溝通，與孩子的話題僅局限于成績(jī)、學(xué)習(xí)、排名等這樣的“偽溝通”，完全忽略孩子正常的娛樂(lè)需求，逐漸疏遠(yuǎn)了親子關(guān)系。

《2019中國(guó)親子陪伴質(zhì)量研究報(bào)告》顯示，中國(guó)父母每日陪伴孩子的平均時(shí)長(zhǎng)為3.2小時(shí)，且相當(dāng)一部分家長(zhǎng)將陪伴誤解為陪著。要求孩子認(rèn)真看書(shū)，自己卻在一旁追劇、購(gòu)物、沉迷短視頻。而這些舉動(dòng)與玩游戲并沒(méi)有本質(zhì)不同，只是娛樂(lè)罷了。

與其站在強(qiáng)大“對(duì)手”的對(duì)立面，不如化敵為友，將游戲變?yōu)橛H子溝通的紐帶，了解孩子喜歡的東西，了解TA內(nèi)心的需要，接納屬于TA本身的一切，將陪伴變?yōu)楦咝У墓芾怼?/p>

寫(xiě)到這里，似乎能簡(jiǎn)單粗暴地得出一個(gè)結(jié)論：孩子沉迷游戲的背后是父母缺席的愛(ài)。游戲不過(guò)是教育失敗的“背鍋俠”。

但面對(duì)著為生活工作而操勞奔波的父母，這樣的指責(zé)又如何啟齒。父母在下班或周末仍要加班已是普遍現(xiàn)象，一些背井離鄉(xiāng)打工的父母甚至不在孩子身邊。

很多父母沒(méi)有玩過(guò)游戲，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也不甚熟悉，要求他們依靠自己的力量教育好孩子真的很難。有時(shí)孩子沉迷游戲就是如此無(wú)禮且霸道，父母的人生經(jīng)驗(yàn)、孩子的承諾在游戲面前統(tǒng)統(tǒng)都失效，將彼此的關(guān)系推向極端。

孩子的成長(zhǎng)伴著同伴和學(xué)業(yè)的壓力，這種壓力隨著年齡增長(zhǎng)洶涌而來(lái)，此時(shí)他們對(duì)于父母的認(rèn)同需求較大。若我們沒(méi)有及時(shí)給予孩子充足的心理和情感支持，沒(méi)有教會(huì)孩子如何利用多種方式緩解情緒壓力，游戲自然成了最好的宣泄和安慰。

孩子沉迷游戲并不是強(qiáng)行制止或者上網(wǎng)搜索幾篇家庭教育的文章就能解決的，也無(wú)法將問(wèn)題單方面地歸結(jié)于父母、孩子或是游戲。

父母與孩子都有屬于自己的苦衷與無(wú)奈，良好的家庭關(guān)系和正確的教養(yǎng)方式才是解決問(wèn)題的根本之策。哪怕每天只有三兩個(gè)小時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們用心去擁抱自己的孩子。與孩子建立共情，別讓愛(ài)的話語(yǔ)變成難言之隱。

愿每一艘迷途的船只，都能得到燈塔的守望與指引。